如何让远程教育变得更好?

发布日期:2020-11-30 10:42:04 发表者:admin 浏览次数:203次

随着美国冠状病毒感染的大规模激增,许多提供面对面教学的学校现在正重新开始全日制远程学习。

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显然,远程学习将继续存在,至少在接下来的几个月里是这样。一份新报告概述了“使在线学习发挥作用的10种方法”,涵盖了一系列实践。这份报告是由教育、健康和经济专家组成的联盟组织,由美国教育部教育技术办公室前主任撰写。


报告还包括一篇前言,由五位来自民主党和共和党政府的前美国教育部长共同撰写。他们写道:“国家必须采取紧急和有目的的行动,确保所有学生都能获得高质量的在线学习机会。”“这场国家危机要求我们朝着更美好的未来创新。数以百万计的学生的未来就在眼前,我们一刻也不能失去。”


以下是他们建议的五种改进所有学生在线学习的方法的总结。


连接所有学习者


最关键的问题是数字鸿沟。报告的作者写道,大约900万低收入学生缺乏硬件和互联网连接,无法实现虚拟学习,这“代表着国家的紧急情况”。


确保所有学生都有高速互联网接入和运行设备是虚拟学习的基本要求。该报告重点介绍了一些州(田纳西州、密西西比州、马萨诸塞州)使用州和联邦救济资金购买设备和扩展宽带连接。个别学区也在通过便携式Wi-Fi热点等解决方案来满足这一需求。


前教育部长们在前言中写道:“只要数字鸿沟依然存在,它就意味着国家意志的失败,进而导致更严重的教育不平等。”


支持教师


教师们在大流行中扮演角色时,感到焦虑、不知所措、不知所措。对于新教师来说尤其如此,他们在上网之前没有在物理课堂上获得时间和经验的好处。通过满足教师的社会情感需求来支持他们,对他们进行适当的补偿,以及提供如何提供高质量虚拟教学的培训,对于学生们来说将会有很高的回报。


作者写道:“如果教师不准备提供高质量的在线或混合学习体验,那么在家联系学生可能是一项昂贵的努力,几乎没有教育效益。”


重新思考教学时间的使用


学校应该有策略地使用异步(自行学习)和同步(实时虚拟)学习。同步学习最适合课堂讨论、小组活动和社会情感学习练习。异步学习对于独立学习和学生完成各自的作业更为有利。作者认为,两者都有一席之地。此外,教师应考虑为那些想一对一交谈或需要额外帮助的学生提供“时间”。


培养联系和关系


学生和老师之间的关系是学习经验的重要组成部分。根据研究,这对来自低收入家庭的学生和那些有学习困难的学生造成了不成比例的影响。


没有什么能取代面对面的互动,但许多学校已经尝试为学生提供吸引人的方式,让他们定期(有时是一周中的每一天)与老师联系。虚拟办公时间是一种选择,视频日志和个别学生教师签到也是一种选择。作者写道,在这些现场会议中,教育工作者应该关注和支持学生的福祉。


“在这个对学生来说不确定的时代,这些策略尤其必要。报告说,学生现在所经历的更高程度的压力也会削弱他们的学习能力,这意味着学校在这些新的学习环境中,从遵循降低压力和增加归属感的做法中获益匪浅。


确定未被服务的学生


许多学生因远程学习而失踪。有些人没有出席会议,有些人没有交作业,还有一些人几个月来一直杳无音讯。这一趋势在全国的学区都有记录,这是一个令人震惊的趋势。


建议使用远程学习系统报告远程学习作业。它有助于组织和沟通,但它也提供了“学生脱离学校的早期预警指标,这可能会引发学校的后续行动”,比如与家庭的联系。反过来,这可能会让学生更好地理解游戏的作用,并阻碍学生的公平问题,比如缺乏互联网接入或家庭挑战。


作者写道:“这种针对我们最脆弱的学习者的外展需要被优先考虑,并且当整个学校社区都能通过协调一致的努力来提供帮助时,这是最有效的。”


最重要的是,作者认为,这场国家危机应该激发创造力和活力,围绕如何使儿童获得更高质量和更公平的学习。


他们写道:“疫情给了我们一个千载难逢的机会,让我们重新思考和重新想象学习经历的所有部分。”“我们有机会利用这一时刻应对困扰我们教育体系的许多长期挑战。但要利用这一时刻,除了‘度过’这一刻,还需要行动和远见。”